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我们的确是鸟儿的好朋友吗?——《鸟语》两次结课片断分析与思考

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＜正＞教学一篇课文如同作一篇文章,应当成为一个艺术整体。在这个艺术整体中,不仅要有"凤头"——精彩的导入,还应当有"豹尾"——高扬有力的"收束"。课堂教学的收笔也应

著录项

来源
《小学教学设计》 |2008年第34期|27-29|共3页
作者
闵小红;
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作者单位

江苏省南京市溧水县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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