培养思维能力 提高综合素质--探索高中生物课堂深度教学的有效策略

摘要

生物学是由经验主义出发,研究植物、动物和微生物的结构、功能、发生和发展规律的一门学科,其学习内容涉及的部分极为广泛,主要包含“细胞”“遗传学”“生物与环境”等关于生命体的研究。从初中开始,学生便开始进行对于生物学的全面学习,到高中之后,学生对于生物的研究便更加深奥。从初中简单地普及到高中整体提升,生物的学习一直伴随着学生成长,生物知识也与生活存在着多方面的联系。因此,高中生把生物学好是一件极为重要的事情,教师更应该着重培养学生学习生物的思维能力,不只是提高成绩,更是让学生通过科学了解人类,了解生命,从而产生对生命的敬畏,全面提高综合素质。