慧眼识珠,挖掘历史教学德育素材

摘要

在初中历史教学中,教师要掌握各种德育素材的特点,进行合理选择和运用,进而促使学生提升道德修养。教师要注意选材的描述性,促使学生感受传统文化,注重体验性,促使学生增强民族自信,注重材料的生成性,让学生调整价值观念。这些方法都合理运用了历史教材,有助于学生反思。