文有定型 遵循“套路”--中职生应用文写作能力提高的有效策略探究

摘要

应用文写作是中职语文教学的重点,培养学生写作应用文的能力也是促进中职生发展的有效途径。但在传统教学过程中,受多种因素影响,大部分中职生的应用文写作能力较低,写作不规范,要么语言不够精简得体,要么格式上画蛇添足或“缺胳膊少腿”,影响中职生未来踏入社会的生存能力。基于此,本文从提升中职生应用文写作能力出发,探讨如何提升中职学生应用文写作能力的具体方法。