依托教材开展小学英语写作教学的实践

摘要

大多数小学英语课堂,因为英语教材上每个单元的内容丰富,里面的知识点较多,而且上课时间有限等因素,导致教师在教学过程中只关注培养学生的阅读能力,而忽略了写作能力的提升。除此之外,英语写作本身有滞后性和复杂性的特点,教师在进行英语写作指导的时候找不到教学的突破口,这也会导致学生对英语写作产生陌生感和恐惧感。这就需要教师根据教材对教学内容进行创新,让学生从听说读写这几个方面来提高英语写作水平.