退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
袁志芬;
华南师范大学教育科学学院课程与教学系,510631;
教师; 行动研究; 基础教育; 专业发展; 价值取向;
机译:如何通过反思改善自己作为老师,教师教育者和行动研究者的工作?从莱里达(Lleida)到温彻斯特(Winchester)的学习路
机译:农业教育中的教师研究者:通过行动研究培养教师领导者
机译:布里奇特·萨默克(Bridget Somekh)的“好”是什么?对行动研究者职业的庆祝和批判性反思
机译:(1952)促进小学教师准备学位计划中的反思和反思实践:学习之旅
机译:天主教学校教师作为行动研究人员:旨在增强天主教学校教师的能力并将其转变为教学问题解决者和反思型实践者的项目。
机译:是否成为医学生反思性学习的促进者?医学教师对将反思性写作练习引入本科课程的看法的案例研究
机译:教学培训,反思和行动 - 实践:教学协调员在教师引导/教师培训,反思和行动方面的探讨 - 实践中的反思和行动:教师教师教学协调员远程教育课程的潜力'形成
机译:新泽西镭案例的流行病学后续行动第一部分一,一般性介绍:承包商概要,问题的背景,项目的结构第二部分。临床研究者的报告:医学,牙本病学牙科第三部分。分包者的报告:一般病理学,口腔病理学,统计学第四部分。附录第二部分第五部分有关已知身体和控制的案件的裁决
机译:他背对straßenleitpfosten安排了反思行动
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。