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自主与多元:'名校长'培养模式的构建和实施策略

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摘要

"名校长"培养模式蕴含着区域校长培训的价值取向,决定了多指向的培养程序和基于团队与网络的多元实施策略,决定了培训的评估指向.同时,其存在的问题也促使校长培训在"十二五"期间沿着"选对人""寻规律""研方法"轨道进行深入的思考.

著录项

来源
《中小学教师培训》|2011年第2期|20-22|共3页
作者
屠广越; 吕丽筠;
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作者单位

辽宁省大连教育学院中小学校长培训中心,116021;

辽宁省大连教育学院中小学校长培训中心,116021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
"名校长"培养模式; 价值取向; 程序与策略; 问题与展望;
入库时间 2023-07-25 09:46:03

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