研究性学习课题选题的有效性及其指导原则

摘要

高中研究性学习阶段，在研究选题的有效性方面存在着许多偏差，如只关注兴趣、只图方便容易、脱离学习和生活实际、大而空等。针对这种现状，本文从五个方面，有针对性地提出了研究性学习课题选题的策略与原则。即：多轮选题原则、贴近生活实际原则、重视第一手资料来源原则、小而实原则、学生兴趣与课题研究可行性相结合的原则。