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培训者要努力成为问题解决的先行研究者和引领者——来自培训课堂的反思体会

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摘要

找准问题是提高培训有效性的前提条件.引领解决问题的思路和策略,是培训者应尽的职责.灵活多变的培训方式是提高培训效果的促进剂.本文以培训方案的形成和课堂实施过程为载体,论述了培训者成为问题解决的先行研究者和引领者的做法和体会.

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来源
《中小学教师培训》 |2013年第7期|14-16|共3页
作者
陈侠;
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作者单位

北京教育学院朝阳分院北京100026;

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正文语种 chi
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关键词
教师培训者; 问题解决; 先行研究; 引领;

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