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陈维;
江苏省无锡市西漳中学;
机译:描述任务刺激和性能标准在图形任务分析教学中的作用
机译:工作方式的任务设计:在数学教学中脱颖而出
机译:任务设计对任务绩效和伤害风险的影响:模拟钻井任务的案例研究
机译:WebQuest在中学生物学STS教学中的有效性
机译:在任务型语言教学中注重形式-探索任务后活动和任务实践对学习者口语成绩的影响。
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:物流支持分析(Lsa)任务的结构化分析和结构化设计,Lsa任务302,支持系统替代方案'; Lsa子任务302.2.1,可行的支持替代方案;和Lsa超过子任务302.2.2,替代支持概念更新'。
机译:任务设计支持系统和任务设计支持方法
机译:用于组成测试对象的测试的设备具有带有相关任务类型的测试任务的数据库,任务类型选择设备,用于在没有可用选定类型的任务的情况下寻找替换任务的异常处理逻辑,任务输出设备
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