由末探本,由流逐源——谈新课程下的文学知识探究

摘要

面对文学作品,学生的解读可能是呆板的、狭隘的,教师的理解则是灵动的、意蕴丰厚的,原因就在于教师比学生有着更为深厚的学识背景.时代风貌、作家生平、创作风格、作品成就、美学基础,教师掌握的这些知识使其对文本的把握游刃有余.同样,让学生适当地了解这些知识,有助于学生对文本的解读.