践行行知教育思想,培养学生创造能力

摘要

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”伟大的人民教育家陶行知先生早就提倡要重视培养学生的创新能力，提高学生创造性解决实际问题的能力。以前，劳技课教学重点主要放在教会学生“模仿”上。教师讲解示范、学生模仿操作的教学模式带来的结果是学生作品千篇一律，缺乏个性与创新。陈旧的教学模式限制了学生的兴趣和特长的发挥，阻碍了学生发散性思维的延伸。