交互决定论视角下早期阅读推广调查研究——以湖北省图书馆为例

摘要

将三元交互决定论应用于早期阅读推广研究中,构建了基于三元交互决定论的早期阅读推广模型,探析了阅读个体、阅读行为、阅读环境对早期阅读推广的影响;对湖北省图书馆参加过阅读推广活动的0～6岁儿童读者家长发放有效问卷230份,分析了数据,从重视家长参与、强化阅读行为、改善阅读环境3个方面提出了10个具体的图书馆早期阅读推广改进建议.