“阅读疗法”对排除医学生心理困扰的影响

摘要

本文采用心理症状自评量表(SCL-90),对内蒙古医科大学随机选取的260名医学生为研究对象进行集体测试,分析医学生心理健康总体状况并筛选出心理健康阳性症状的学生。运用阅读疗法针对有心理困扰的医学生进行有效干预,探索阅读疗法对排解心理困扰的有效影响。研究发现,“阅读疗法”是医学生在心理健康教育工作过程中的有效心理干预方法。