懂“渔”、习“鱼”,才能得到“鱼”——例谈提高数学课堂教学的有效性

摘要

教育部课程改革专家组核心成员余文森教授在中国教育资源服务平台＂课堂教学论坛＂上指出：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。但是现实的教学活动普遍存在着效率和效益不高的现象,那如何提高课堂教学的有效性呢？我觉得教的目的是为了不教，是为了教会学生学会学习而不仅仅是学会知识与技能!下面我结合几个案例具体谈谈我的观点，与大家切磋。