构建“生态型”课堂,焕发数学生命活力

摘要

布鲁姆说过：人们无法预料教学产生的成果的全部范围,没有预料不到的成果,教学就不成为一种艺术。教学实践告诉我们：课堂教学中生成是永恒的,教学过程不是预设不变的。真实的课堂应该是一个开放性的系统,在开放性的活动中丰富学生的个性感悟和体验,