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谢樑;
中国人民解放军国防科技大学;
梁启超; 李大钊; 新史学; 差别;
机译:什么时候可以跨思想比较概念?
机译:年轻人在地理教育中的世界意识和全球范围:芬兰,德国和荷兰的高中生思想比较研究
机译:华世平,中国的乌托邦主义:与日本和俄罗斯的改良主义思想比较研究,1891年至1997年(伍德罗·威尔逊中心出版社和斯坦福大学出版社,2008年),第208页。 $ 35精装本
机译:论马克思主义宣传通过李大钊在北京大学图书馆实践的影响及其当代启蒙
机译:文本之前或之外:尚·吕克·马里昂和保罗·里科尔的启示思想比较研究。
机译:黑色作为教育史上的主题:新史学方法的贡献以及帝国国家/黑色分析的视角,作为教育的高等教育:新史学方法的贡献和分析国家帝国民族的透视
机译:科学政策文献的修辞分析,1960-1990。 (1)基础研究目标:政治思想比较。 (2)基础研究目标:关键政治人物的认知
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