小学数学课堂中问题导向学习的调查研究

摘要

问题导向学习（Problem-based Learning,简称PBL）以建构主义为理论基础，主张要以问题为学习的起点，以问题为学习中心，把学习设置在复杂的、真实的问题情境中，学生通过自主探究和小组合作解决实际的问题，学习隐含在问题背后的基础知识，在这一学习过程中锻炼了学生解决问题的能力，自主学习的能力与合作学习的能力。PBL所提倡的教育思想与我国新课程改革和素质教育提倡的教育思想具有基本的一致性：使学生全面掌握知识，培养学生的学习兴趣、思维品质和合作意识，养成终身学习的习惯。