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王文利;
河南省洛阳市直第七小学;
数学教学; 课堂; 主动学习; 数学知识; 被动学习; 学生;
机译:我把他抱在享乐与快乐之间:升华至上。弗朗西斯科·布雷南德(Francisco Brennand)提出的“提议”↓在主题之间的主题:崇高或作为一种解决方案。关于弗朗西斯科·布伦南德(Francisco Brennand)的作品↓侧倾与喜悦之间的主题:以升华为解决方案。关于弗朗西斯科·布伦南德(Francisco Brennand)的工作↓升华和升华。弗朗西斯科·布伦南
机译:在惰性气体混合物中升华时的升华和锆(IV)β-二通酮颗粒的热量和传质
机译:升华瞬态光谱法表征升华生长的p型6H-SiC外延层中的深层缺陷
机译:SMT解决方案中的符号计算技术:数学之美与高效的启发式技术
机译:探索新课堂设计:教师对融合格式设计的运动管理课程的看法
机译:新课堂基于苯丙酸的纳米空组织Cabazitaxelpodophyllotoxin和thioolchicine
机译:两时间冰微型模型中冰升华冰升华和升华参数试验的分析处理
机译:建议卡尔曼滤波器估算和控制气体扩散植物冷冻/升华系统的冻结率和升华率。
机译:图像转印方法,涉及通过加压加热将可升华的液体着色剂制成的图像转印到聚酯纺织品中,从而使可升华的胶层和图像同时升华并渗透到纺织品中
机译:用于染料升华打印系统中的升华笔以及该染料升华打印系统的使用方法
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