'数控机床安装调试与维修'课程自主进程教学改革研究

摘要

根据襄阳汽车职业技术学院实际情况,本文提出自主进程课程教学,对"数控机床安装调试与维修"课程进行了改革,充分发挥学生自主学习的积极性,改变传统的以教师为中心的课堂教学结构,构建出新型的"主导—主体"相结合的自主进程课堂教学结构,从课程改革进程、课程内容建设、课程改革目标和预期达到的效果4个方面进行了阐述.