“DSP技术”课程教学改革与实践

摘要

在“教育部卓越工程师培养计划”的指导下，本文根据“DSP技术”课程实际教学情况采用了“分类培养、分层实践和考核”教学改革方法并开展了实践教学工作，并对教学效果进行了比对分析，表明教学改革促进了“DSP技术”课程教学的良性发展，并在培养“卓越的DSP工程师”方面取得了较好的实践效果。