基于思维导图的“工业机器人编程技术”绪论课堂教学设计

摘要

随着智能制造行业的进一步深化发展,“工业机器人编程技术”已成为工科专业的重要必修课程之一。采用思维导图的方式,明确学习目的、重点和难点,紧跟时代和发展的需要,设计了“工业机器人编程技术”课程绪论部分的教学内容,并以湖南城市学院机械制造及其自动化专业大学四年级学生的课堂教学为例,进行了教学实验。采用调查问卷的形式对课堂教学效果进行了调查,调查结果分析显示:学生给出整体评价95%以上为满意,各班学生反馈的结果相一致(P>0.2),具有良好的可信度。就绪论部分设计课堂教学,为学生学习“工业机器人编程技术”做好了铺垫,将促进其学习。