协同推进习近平新时代中国特色社会主义思想'三进'工作应理清的三个问题

摘要

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化最新理论成果,对中国社会主义发展事业具有普遍性指导意义.推进这一思想在社会主义人才培养事业上的理论宣传与传播,既是对当前高校"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这一问题的回答,也是对马克思主义理论在社会主义教育实践活动中的活化与发展.本文力从"立德树人"这一高校教育使命上的共通逻辑线索框架,探索如何在高职院校有效扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑",调动高校各方因素共同培养合格建设者和接班人.