新冠疫情背景下高等数学课程融入思政教育的实践与探索

摘要

课程是本科教育的基本元素,"课程思政"是本科教学的大趋势.本文阐述了在新冠疫情这一特殊背景下,课程组充分挖掘疫情相关"课程思政"资源,对学生进行思想引导,并进一步完善已有思想政治素材,有效地开展数学课程的思想政治教学.并对"课程思政"的必要性以及实施过程中的经验和不足进行总结.