中职院校校本研修项目的设计与实施探索——以教师信息化素养与教学能力提升研修活动为例

摘要

校本研修是中职校教师专业发展支持体系的根基,是引领专业进步的根本起点或起点所在.本研究围绕教师信息化素养与教学能力提升为核心开展项目化实践活动,并基于ADDIE模型构建了研修活动项目化实践的应用模式,通过研修一体的项目化运行,助推教师能力与素养的双重提升.