基于微信的混合教学模式研究——以《产品语意学》课程为例

摘要

微信作为一种新型的高校课程教学手段,支持远程学习,在《产品语意学》课程中,微信平台的介入可缓解学生与教师之间的矛盾,使得教师与学生,学生与学生之间能够根据发布的任务自主纳入到团队讨论中来,提高学习效率,保证教学质量,促使学生真正成为信息加工的主体.