地方口述史收集在思想政治理论课中的运用——“纲要”课实践教学途径探索与实践

摘要

地方口述史收集实践教学模式是利用暑假安排学生回到自己家乡,对自己家庭或周围某些20世纪重大事件的亲历者、见证者进行访谈,访谈内容涵盖中国近现代以来中国社会发生的重大事件.我们学校经过连续三年的实践,从效果来看,本实践教学模式具有全员覆盖、访谈对象容易确定、访谈所需设备基本具备等可行性,值得进一步实施和推广.