基于5E教学模式的探究活动设计——以中国铁道博物馆“火车旁的隐形力量”教育活动为例

摘要

“火车旁的隐形力量”是中国铁道博物馆依托展厅展项,借鉴5E教学模式,针对小学生研发的探究活动。活动充分利用博物馆展厅资源,引导学生利用模型法主动探究,构建伯努利原理科学概念,并利用概念解释身边的科学现象。