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车建修;
兰州交通大学,艺术设计学院,甘肃,兰州,730070;
公共环境; 城市雕塑; 雕塑小品; 环境艺术设计; 城市景视; 城市文化;
机译:以城市雕塑为例阐释地域性公共艺术建设的意义——黔东南地区下司县入口城市雕塑设计(英文)
机译:视觉艺术教育为公共雕塑的获取和布局提供了理由-以耶夫斯基(Jyv?skyl)的公共雕塑为例1977-2007年的城市艺术收藏
机译:近三个十年来中国中等发达城市的城市化时空动态比较:以南京和西安为例
机译:基于人与环境关系的城市雕塑环境空间视觉满意度定量评价研究-以南京城市雕塑三个环境空间为例
机译:城市界面 - 雕塑小说:Ataturk的时刻?Tlar? =城市界面 - 雕塑安排:Ataturk纪念碑
机译:基于开放源数据的城市公园行人专用棚和步行路线环境检测:以南京为例
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:城市 - 小型建筑复杂环境:比较两个类似城市野外研究的稳定模式,第as-1卷。
机译:城市设计的要素:城市部分的布局以及相关服务(公共和私人),粘贴在palina明亮的两面植入道路上
机译:用于检测安装在城市公共汽车轴线相对两端的轮胎轮廓参数的装置,具有比较单元,该比较单元用于比较轮胎参数,以检测轮胎的错误组装,宽度和非对称磨损模式
机译:访问有关城市公共场所或城市图形作品的信息的方法。
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