浅谈“理清物理过程”对解决物理问题的重要性——高中物理交流电总结

摘要

物理是一门系统性很强的学科,教师应当在新授课中按知识形成的过程循序渐进地教学。然而教学中教师往往忽视具体过程,就条件论条件,就问题讲问题,学生只知其然,而不知其所以然。解题中未理清物理过程的习惯不利于学生真正掌握知识和提升能力。本文以高三物理交流电复习课为例,强调教师在讲解物理题目时应重视知识的发生、形成和发展的过程,在理清物理过程的同时提高能力,强化理解,实现教学的良性循环。