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李斌清;
湖北省监利县朱河镇先锋小学;
信息技术; 物理学科课程; 整合; 现状分析; 意义; 实施条件; 实施途径; 具体建议;
机译:信息技术与学科课程整合之所见
机译:浅谈小学数学教学与现代信息技术整合的思考
机译:浅析物理学科特点与信息技术的整合
机译:整合Boinformatics,临床信息学和信息技术以支持跨学科课程开发
机译:从事学术咨询:跨学科课程的学生与非跨学科课程的学生之间的比较
机译:将脑科学整合到健康研究中:沉思神经科学和瑜伽交叉学科课程
机译:通过整合关联元素来加强“物理”学科课程的科学组成部分
机译:信息技术对组织的影响:对组织整合和信息技术管理的启示
机译:通过物理许可对象确定信息技术授权信息的方法,包括通过测量装置检测物理许可对象的物理特征
机译:用于信息技术系统的服务器选择,应用程序放置和整合计划的方法,系统和计算机程序产品
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