基于整合型弗兰德斯互动分析法的探究性物理课堂教学案例研究

摘要

使用对弗兰德斯互动分析方法的改进后的方法:C-FIAS即整合型弗兰德斯互动分析系统。对探究式物理课堂模式进行研究,对物理课堂中的各种语言、课堂结构、教师授课倾向等做了记录分析和研究,从而体现出了探究式课堂模式在物理课中的重要性,并且找出了一些使用探究式课堂模式要注意的问题且给出了指导性意见。