乡土物理课程资源开发巧促学生深度学习——以凉山彝区为例

摘要

在物理教学中充分利用一些含有某一特定区域内人文、自然、社会等要素的物理特色资源,能够有效促进学生沉浸式的深度学习。本文以凉山彝区为地域限定,对当地独具的风土人情和自然特色的物理课程资源进行开发和利用,优化凉山彝区物理教学。