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沈学文;
宁乡金砺实验小学,湖南410600;
课堂实录; 合作学习; 创设情境; 小学; “1000以内数的认识”; 数学教学;
机译:数学展示课中教本“尴尬”地位的拨正——听张莉老师“万以内数的认识”后感
机译:亚洲石化行业会议在新加坡闭幕/参加人数创纪录-确认石化行业的稳固增长潜力/普遍认识到环境中需要采取合作行动
机译:探究情境法在中学物理课堂教学中的应用
机译:CSCL的认识论基础:三种创新知识社区模型的比较
机译:针对雄心勃勃的教学目标,探讨对探究数学的理解,学区情境和学校情境之间的关系
机译:挪威养老院中的鉴赏性探究:统一和成熟的过程以转发新知识和新实践
机译:情境认知主体——女性主义知识论对认识主体的探究
机译:选择决策情境的分析方法(修订版)。第二卷。实例探究。
机译:通过模拟有机物的生长来探究认识油气的沉积盆地的方法
机译:DEVICE期任意乘法MODULO 010009000003c900000002001c00000000000500000009020000000005000000020101000000050000000102ffffff00050000002e0118000000050000000b0200000000050000000c02e00140011200000026060f001a00ffffffff000010000000c0ffffffa1ffffff00010000810100000b00000026060f000c004d61746854797065000050001c000000fb0220ff00000000000090010000000004020020417269616c000000a40f0a0c70f01200e8b1f377f1b1f3772040f577e50c6648040000002d01000008000000320a8801d5000100000069791c000000fb02e0fe00000000000090010000000004020020417269616c000000e1040a7e70f01200e8b1f377f1b1f3772040f577e50c6648040000002d01010004000000f001000008000000320a400133000100000061790a00000026060f000a00ffffffff0100000000001c000000fb021000070000000000bc02000000cc0102022253797374656d0048e50c664800000a0021008a01000000000000000088f21200040000002d01000004000000f0010100030000000000AND 010009000003c900000002001c00000000000500000009020000000005000000020101000000050000000102ffffff00050000002e0118000000050000000b0200000000050000000c
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