小专题教研助力教师专业成长——株洲市芦淞区何家坳小学数学组风采

摘要

湖南省株洲市芦淞区何家坳小学始建于1959年,是一所有着深厚文化底蕴的老牌名校。近年来,学校数学组教师借助课例,以“一三四”小专题教研模式(即以课例为载体研讨一个主题,经历磨课、验证、推广三个研讨阶段,面向四个层次的教师)开展校本教研活动,旨在寻找一条改变教师教研观念、促进教师专业成长的途径。