增强课堂练习讲评的互动性

摘要

新课程改革以来，在数学课堂教学方面，老师们已经作了很多的尝试和有益的探索，也取得了较为令人满意的效果．如，教学更加简约化了，练习容量更足了，学生说话的机会更多了，学习目标更明确了，教学内容更加优化了……但是，当学生独立完成课堂练习后，教师对练习的讲评却依然老套而呆板，总让人感觉不到顺畅和效率．