“认识平行四边形和梯形”教学设计与评析

摘要

一、创设问题情境,引发认知冲突。1.直接揭示课题,板书：认识平行四边形和梯形。2.回顾：其实,我们早在一年级时就认识了平行四边形（呈现一年级教材图,如图1所示）。老师告诉我们,像这样的图形（指教材图）就是平行四边形。这里有几个平行四边形？3.辨析,引发冲突：以你对平行四边形的了解,再来看看这几个是不是平行四边形。