让作业成为学生学习的乐园

摘要

数学作业是复习与巩固课堂知识、提高学生能力的重要手段。在数学特色作业设计中,积极实施多样化的数学作业形式,可以培养和发展学生的主体意识,给学生提供表现的机会,变“要我做”为“我要做”,让学生成为学习的主人。我校学生大部分都是留守儿童,父母常年在外打工,孩子们都随年迈的爷爷奶奶、外公外婆等生活。老人们自身文化水平有限,难以在学习上为孩子们提供帮助。为了提高学生学习的主动性,我针对数学教学实际、学生实际和数学学科特点,对作业设计的内容、形式做了一些尝试。