班级荣誉就是个人荣誉——培养低学段学生的集体荣誉感实践操作

摘要

班级荣誉感培养在我看来宜早不宜迟,特别是对于低学段的孩子来说。班级荣誉感可以渗透到班级常规管理、课堂学习、各种竞赛,同时这三者也能帮助提升班级荣誉感,相辅相成。那么,低学段应该如何高效地引导学生形成凝聚力,培养较好的班级荣誉感呢?我做了以下几个方面的思考和实践。