长沙市长郡中学:整合课程文化 引领师生发展

摘要

＜正＞"新课改背景下课程文化整合与师生和谐发展的研究"系长郡中学作为湖南省高中新课改研究基地立项的课题。主要研究成果如下:1.建构了课程文化重构模式。课题组对新课改中出现的价值冲突、观念碰撞、主体缺失和管理滞后、教师创新思维的缺失等问题进行了文化检视,构建了富有特色的课程物质文化、以人为本的课程制度文化和富有活力的课程精神文化,形成了课程文化重构的长郡模式。课题组编选了《长郡中学新课程实施方案》,出版了专著《探