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音乐教育对缓解青少年心理障碍的意义的研究

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摘要

本文尝试从青少年常见的心理疾病——情绪障碍的成因等因素进行探究,提出了音乐治疗的解决方案,探讨音乐课堂对帮助青少年建立心理健康状态的意义并提出对音乐课堂建设的建议.

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来源
《人文之友》|2020年第22期|145|共1页
作者
姚静焮;
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作者单位

华南师范大学广东广州 511400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
青少年; 情绪障碍; 音乐治疗;

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