分析小学数学课堂教学中有效情境的创设

摘要

小学数学是一门逻辑思维比较强的学科,学生在学习过程中可能会感到吃力.因此,在小学数学教学实践中,积极进行情境创设,能够切实提升小学数学的教学质量,同时也能在很大程度上优化学生的数学思维及数学应用能力.在有效情境的创设实践中,教师应从学生的实际入手,充分结合学生的好奇心,科学精选互动性的话题,以便全面提升情境创设的整体水平.