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初中英语运用'三建支架'策略提高课文背诵实效性研究

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本文分析了初中英语课文背诵低效的原因,在背诵过程中引入"支架式"理论,搭建"心理支架""、基础知识支架""背诵方法支架"三层支架的策略.让学生在轻松的环境下完成背诵,并掌握一定的语言基础知识,为英语学习打下坚实基础.

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来源
《人文之友》|2018年第1期|160-162|共3页
作者
周璐;
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作者单位

建德市梅城初级中学,浙江建德 311604;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
心理支架; 基础知识支架; 背诵方法支架; 初中英语;

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