“支架式教学”策略在初中英语作业布置中的运用

摘要

作业作为课堂的延伸和补充，对教师的教和学生的学都有着极为重要的作用。本文提出利用“支架式教学”策略，在教学中通过搭建问题及范例支架，使学生学习时能够迅速而准确解决认知本身的矛盾，进而优化作业设计，让学生积极主动并能够高效率地完成英语作业，增强初中学生英语学习的积极性、学习兴趣及学习的自主性。