影响民族地区高校研究生英语教学改革的学生制约因素探析

摘要

民族地区高校非英语专业研究生英语教学改革的研究，必须包括并深化学习者主体的研究。只有深刻地了解研究生英语教学改革的学生自身的制约因素，并帮助和激励学生自我培养，才能有效促进研究生英语教学改革和教育的进一步发展。