低年段科学教学中的几点思考——以一年级《植物》单元为例

摘要

随着2017年《义务教育小学科学课程标准》(以下简称新课程标准)的颁布和实施,低年段的科学教育又重回大众的视野.那句"学习要像科学家那样认识和看待自然世界"便成为两者之间的桥梁,也是科学课程的主要任务.低年段的科学教学在开展实施过程中又应注意些什么呢?我认为,教师加强学生对现象观察和描述能力的培养是十分必要的.