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刘毅; 涂雪武; 周学良; 库慧超;
武穴市大金中学;
学生心灵; 民族解放; 大革命时期; 武穴市; 秋收起义; 幸福人生; 文化沃土; 策源地;
机译:用课程滋养孩子的幸福人生——"传承—信仰—未来"课程体系构建探索与实践
机译:贫困而折磨但幸福:文化和情境性质对财富与幸福之间关系的调节作用↓贫困和苦恼,更加幸福:财富与幸福关系的情境和文化调节者
机译:根植的土著核心价值观:适合当地文化的公民教育课程和方法,反映了美国本土文化和学习风格
机译:社会的文化根植的教育学:融合文化的驱动力和控制力
机译:边境犹太人:欧洲中世纪边境上的犹太人生活。红色Ruthenia的犹太人直到1506年。
机译:亚洲文化中的孩子对是对不是-问题:越南和日本孩子之间的共同和文化差异
机译:人生意义,目标与幸福:人生意义与目标,幸福之间的因果关系
机译:网络文化与人员安全:报告2 - 第二人生的民族志分析。
机译:基于幸福感生成服务的文化生活推荐方法及其系统
机译:一种新的玫瑰,带有花瓣的粉红色粉红色,适合切花文化,被称为“ korenlo”
机译:包含新芽孢杆菌发酵菌株和红色人参发酵成分的文化提取物的功能性健康食品或化妆品的成分
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