课程改革与校长理念的变化

摘要

一、校长要完成从管理者向研究者的角色转变 校长作为学校的管理者，对学校负有全面责任。在进入国家基础教育课程改革实验之后，校长应具有管理者和研究者的双重角色。作为校长首先要明确课程改革的地位、作用、方向，对于改什么，要达到什么目标，结合学校的实际如何改革等问题要进行思考，正确认识课改，不能盲目进行。校长还要做教师进行课程改革的引路人，先学为师，在课程改革过程中激发教师参与课改的积极性，为教师创设宽松和谐的实验氛围，在实验过程中善于发现和培养典型教师，为教师提供服务。校长还应潜心研究，和教师共同成长，以自身的人格感染教师，做到工作学习化、学习工作化，校长领先做一名学习研究型校长．为建设学习型的教师团队创建一种核心精神。