把握共性特点 探索教学策略——课文基本类型与有效教学策略探究

摘要

近几年来,笔者在指导利川市小学语文教师开展＂研究教材,创新教法,增强实效＂的课改实践中,将人教版课标实验教材小学语文中编排的不同体裁的课文初步划分为事件线索、景美情深、隐含哲理、观察状物等基本类型,并在分析共性特点的基础上探索出基本的教学模式和策略,收到了较为明显的实践效果。一、事件线索类课文的共同特点及教学策略事件线索类课文主要指记实文中以记事为主和写人为主的记叙文。这类课文一般包含有时间、地点、人物三个基本要素。