整体规划 循序渐进 修习互融——小学语文课程渗透优秀传统文化的实践

摘要

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。作为一名小学语文教师，如何把握中华优秀传统文化的基本精神？笔者作了以下几点努力。